可以写对孩子表现的看法，对孩子的宠爱以及期盼。
1、孩子，转眼间你入学已经一年了。一年来，你很快适应了小学的生活，也付出了很多的努力，在这里，妈妈为你的成长而欣喜。同时，也和你一样，对辛勤教育你的老师，心怀感恩。是啊，你的点滴进步，无不凝聚着老师的心血和汗水，让我们一起在心里默默地祝福你的老师们！
2、你是个聪明可爱的小宝贝，很快就是小学生了，期待你的成长和进步！加油！宝贝。
3、我也深深地懂得，再好的幼苗，如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方法，也是枉然。孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师，希望你们善于发现孩子的闪光点，培养孩子的学习兴趣，因人施教，因材施教，为孩子成长点燃指明灯。
4、你进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！你懂得体贴爸爸妈妈了，真的懂事了！你长大了，祝愿你可以获得更多！天天快乐！
5、宝贝希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
6、无论在学校里，还是在家里，一直有老师、同学、家长在激励你、鼓励你。学生当以学习为重，只要好好学习，努力学习，拿出你该有的成绩，那就是你交给父母和老师最完美的答卷。振作精神，鼓起勇气，加油吧！孩子，你行的。
7、希望孩子在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，同学们的好朋友！
8、作为父母深深地懂得，再好的幼苗，如果没有园丁的培植，也是枉然。希望你们善于发现孩子的闪光点，为孩子成长点燃指明灯。
2.学生在家生活情况怎么写呢我的孩子在家一般能完成老师布置地作业。质量方面，数学和语文作业还可以，英语科完成的质量不太高，这主要由于我们家长不太会，以前会的现在忘得差不多了。孩子得不到有效指导。还有一个原因，就是咱门农村人农活繁忙，没足够的时间监督听写或者检查孩子的学习情况。
生活方面，只要他要学习了，我们大人从不打扰他。家里的农活、家务活也不让他干。像做饭、洗碗、打扫卫生、洗衣服、农活等都没让他做。不过如果农忙季节，他能帮得上一些忙。
比如放假的时候早上几点起床，什么时候做作业，在家有没有帮父母打扫卫生，有没有做家务活，合理的安排就好了！老师的意思也就是想知道你们现在这个阶段的孩子到底喜欢什么，想干什么，老师也是在换一种方式在和你们沟通吧！不要觉得是负担哦！
3.假期生活记录表最充实的一天：做家务、学习到知识、看一本书、去旅游的感受（得自己写写） 最有意义的一次公益活动：在街上参加什么宣传、签名活动之类的（看你的城市有什么活动） 最拿手的一项生活技能：做饭（比如西红柿炒鸡蛋啊） 最好看的一本书：根据你的年龄写。
绝对不要写郭敬明什么的 最有收获的电视栏目：走进科学 最有利于别人的一件事：为楼下大爷搬西瓜之类的 最成功的一次家务劳动：做饭 最有感触的一个新闻报道：新疆抢烧事件（分裂分子居心不良） 云南地震（人们的支援和爱心） 最快乐的一次体艺活动：游泳 打羽毛球 乒乓 足球啊 看你的年龄和性别决定 最大的一个遗憾。
4.一年级小学生成长记录册怎么写老师填写要字迹要端正、及时。不要写错别字与病句。
教师留言后要有签名（全称）、日期。
除“心灵沟通”一栏中“老师的话”可以打印（小四、宋体、单倍行距），其余均手写。
老师填写用黑色水笔，敲章用蓝色，学生填写，一、二、三年级用铅笔，四、五年级用黑色水笔。
一年级第一学期记录表中的文字描述由班主任负责填写。
一、学生成长记录册的目的：
成长记录册是对学生学习过程性的记录，是贯穿五年学习过程中成长的记录，是比较全面反映学生的记录，它要求学校教师对每位学生更全面地关注，更客观地进行评价，发现和发展学生的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有基础上的发展.
二、评价原则：发展性原则 多元化原则 全员性原则 差异性原则
三、记录册发放要求：
1、录册每学期发放4次，在开学初由教导处通知每位任课教师具体日期，以便老师做好准备。（一般定为每月的月底）
2、记录册内容填写由教师、学生、家长一起完成。
3、记录册由班主任统一负责管理，由年级组长统筹协调，请任课教师进行记录。
4、“教师的话”，描述每个学生的优点、潜能、不足与发展，需要与学生共同交谈进行，要用鼓励、平实、真诚的语言表述。
5、各学科教师要保留学生等第的原始记录。
四、记录说明：
“老师的留言”为定性评价，是沟通、交流的平台，要从学习态度、学习方法、学习习惯、个 性发展方面提建议。
“学习评价”宜采用学生小组评价的方式，与老师的话同步进行。
“我最满意的作品”由学生自己填写。
“日常学习情况”注重对学生学习过程的评价。要求：备课组统一。
期末考查为参加考试的成绩折算成等第。
学期总评语数英为学生学科日常评价与学期考查评价的平均植，日常评价和学期考查评价各占 50%。其余学科为学生学科日常评价的平均值。
自主拓展型课程 由兴趣小组老师负责填写。
限定拓展课程 由班主任利用班会课在学期结束前组织学生统一进行。内容由教导处、大队部 负 责。
探究型课程 由探究型教师填写。
评价的等第为：优秀、良好、及格、须努力。
5.小朋友写对小学生活的憧憬怎么写今天我们户外活动玩轮胎，孩子们推上轮胎三五成群去玩，一会看到琰琰跟几个好朋友在一片空地上住下来，我上前催促她们玩轮胎，这时她们告诉我他们在“上课”呢，琰琰是老师，其他几个是同学。老师先检查上节课的作业，然后再上新课，今天是劳动课，老师带着同学们到地里干活，翻土，浇水，播种，忙了好一阵，问他们种的什么，一起说是蓝莓。上完课又回到刚才的地方，说是放学了。
大班孩子在心理上对于小学生活充满了各种憧憬，因此在平时的活动中会表现出来，特别是区域活动和户外自主活动时间，他们经常会玩一些关于上小学的角色游戏，此时作为老师我们应该多多关注和指导，尽力保存孩子对小学美好生活的向往，促进幼小更好的心理衔接。
6.小学生成长手册怎么写1。该生在本学期中，课上认真听讲并积极回答老师的问题，课下及时复习，有不懂的问题及时提出，发扬不懂就问的精神，该生乐于助人，常利用课余时间主动帮助有困难的同学学习，与同学关系相处融洽，团结一致，不仅勤奋好学，且品德高尚，尊重师长，礼貌用语，不仅严于律己，而且宽己待人，与同学有矛盾，从不斤斤计较常用微笑去面对一切，该生在维护班级荣誉和保护班级利益等方面做出了突出贡献，该生积极参加学校课外活动，积极向上，而且拾金不昧不仅严遵学校的规章制度而且成绩优异，该生深受同学的喜爱和老师的好评。
2。该生在本学期中，不仅勤奋好学，而且惜时如金，能充分利用分秒宝贵时间，该生不仅品格高尚，而且严于律己，乐于助人，不仅拥有健康的体魄，而且拥有乐观向上的态度，对待每一件事情，注重每一个细节，该生是一个有骨气的人，不甘于平庸碌碌无为，在本学期的学习中更为积极主动，在学习上不言苦言累，发扬“头悬梁，锥刺股”的精神。该生自制能力强，辨别是非能力强，能抵制一切外来不良诱惑，而且个人卫生处理的非常好。穿戴整齐，朴素大方，性格开朗，与同学和睦相处，团结一致，积极参加劳动，尊重师长，礼貌用语，得到老师同学的一致好评。
3。该生学习态度认真，不仅勤奋好学，而且积极参加学校组织的各种活动，在各种活动中充分展示自己的才能，演讲表演唱歌等方面突出，且该生在学习过程中能取长补短，及时改进学习方法，吸取别人学习方法中的精华，取其糟粕。该生性格开朗，宽容大方，宽以待人，和同学交往关系良好。这种积极乐观的态度，善于交友的行为，得到广大同学的欢迎和好评该生在本学期，正确对待学习。态度认真，认真对待每个问题，注重每个细节，积极回答老师问题，与老师配合默契，学习成绩突飞猛进，受到各位老师的表扬。
4。该生是一个性格开朗活泼的学生。平时能够将强乐观的对待学习生活中遇到的难题。学习态度严谨，学习习惯很规整，从不迟到早退。在日常生活中积极向上，学校的活动都能积极参加，热爱劳动。心胸宽广，乐于助人，不与同学们斤斤计较，尊敬老师，和老师、同学关系融洽，遇事沉着冷静，是该生最大的优势。希望该生在以后的日子里能够扬长避短，奋勇拼搏，争取在德、智、体、美方面全面发展，保持积极乐观的进取精神。相信该生一定可以取得更加优异的成绩！
7.小学孩子的话成长记录怎么写1.孩子表现较好，（自理能力提高、作业速度加快、越来越会干家务等方面可以写），当然也有一些需要努力，比如……（这样写完善）孩子，加油，爸爸（或者其他家长）相信你！
2.大概可以分为两种，一是结合实际去谈，二是夸夸而谈，第一种你就得自己去想一下 你在学校的环境啊、师资力量啊、同学的素质啊什么的，后者（夸词）可以说，学校不论校长还是老师，对学校十分的负责任，有非常强的责任感，我的孩子在这里读书，放心--，希望学校能够再上一层楼，不过还有其他一些小的问题，我也不多说（不影响学习就行），总而言之，谢谢校方对孩子的培养，我代表我家的全体成员祝福学校越办越好。
3.表达对老师的感谢。孩子的成长中肯定有老师的付出，特别是小学生，特别是如果那孩子还特调皮。这种感谢是一种礼貌。
4.肯定孩子的进步。没有完美的人，更不会有完美的孩子，应多看到孩子的进步，从各个角度挖掘他的优点，赏识他，表扬他，其实也是在鞭策他进步。习惯的养成、学习的进步等等都可以作为内容。
5.提出恰当的期望。针对孩子的实际情况，对孩子明确要求，有利于孩子更上一层楼。如孩子比较胆小，你可以写：相信你通过努力，定会成为一个勇敢的人。
